Ja, eine box, fördert ein Kind der Phantasie ist, die Forschung bestätigt

Ja, eine box, fördert ein Kind der Phantasie ist, die Forschung bestätigt

Alle Eltern können bestätigen, das Phänomen beobachtete ein Kind beim spielen mit einem pappkarton, während ein teures Spielzeug sitzt auf dem Regal.

Im Geist eines Kindes, ein Karton sein kann, so viele Dinge, die Möglichkeiten sind endlos. Im Gegensatz dazu, ein Raumschiff oder Einhorn Spielzeug beim spielen in der Regel bleiben, gut, ein Raumschiff oder Einhorn.

Ist es, die Vielseitigkeit der generischen Objekte anzieht, dass Kinder, insbesondere diejenigen, die an einem vorschulischen Alter, entsprechend Forschung von Der Universität von Alabama veröffentlicht in diesem Monat die gedruckte Ausgabe des Säuglings und die kindliche Entwicklung.

Die Forscher schließen daraus, dass Kinder spielen können Räume profitieren von der Einbeziehung der generischen Objekte mit wenigen details als Instrumente zur Förderung der Objekt-substitution und kreativen spielen.

„Die Integration von generischen Objekten wie sticks und-Boxen können damit die Kinder erweitern Ihr spielen, weil Sie die generischen Objekte können verwendet werden, als mehrere Dinge“, sagte Dr. Sherwood Brennt-Nader, UA Assistenzprofessor der menschlichen Entwicklung und Familie Studien. „Pretend spielen wie Objekt-substitution hat so viele Vorteile, wie erhöhte Sozialisation und Probleme zu lösen.“

Burns-Nader ist der führende Autor auf dem Papier, schließt co-Autoren Dr. Jason Scofield, UA associate professor der menschlichen Entwicklung und Familie Studien-und Diplom-Studenten Caroline Jones.

In pretend spielen Kinder oft mit einem Objekt als Ersatz für ein anderes—Sie behaupten, eine box, ein Auto oder ein Stock ein Schwert. Nicht überraschend, Objekt-Eigenschaften wie Form und Markierungen Angelegenheit viel im Objekt-substitution.

„Kinder nicht unbedingt wie die box besser als das Spielzeug, aber Sie können mehr Dinge mit der box, weil es nicht beschränkt,“ Scofield sagte.

Die Studie konzentriert sich auf die vier primären Objekten—eine Runde unmarkierte Objekt, ein rundes Objekt markiert wie eine Uhr, einen rechteckigen unmarkierte Objekt und ein Rechteck-Objekt markiert wie ein Buch.

Waren die Kinder Lesen eine Geschichte über einen Jungen namens Tommy, der benötigt Hilfe bei der Suche nach bestimmten Elementen in verschiedenen Szenarien. Die Kinder wurden gebeten, zu wählen, welche der vier am besten für das Objekt benötigt werden in jedem Szenario.

In einem Szenario, Tommy wollte nach draußen gehen und spielen mit seinen Freunden, aber es war kalt, und er brauchte eine Jacke. Seine Jacke fehlte ein Knopf, damit die Kinder wurden gefragt, welches der vier Elemente kann eine Schaltfläche.

„Es gibt zwei Teile zu dieser,“ Scofield sagte. „Zunächst erwarten wir, dass Kinder zu wählen, basiert auf der Form. Da die meisten buttons sind Runde, wir denken, dass Kinder wählen Sie eine der zwei Runde Objekte stehen für die Schaltfläche. Zweitens, wir erwarten, dass Kinder zu Gunsten der unmarkierten Formen. Wir denken, dass die markierten Formen haben eine Art festen Identität, die einschränkt, was Sie sein können.“

Die Ergebnisse der Studie bestätigt, was Scofield und Verbrennungen-Nader erwartet. Es wurden 66 Kinder in der Studie—22 drei-jährigen, 22 vier-jährigen und 22 fünf-jährigen—und Sie wählte die richtige Form 92 Prozent der Zeit, die für alle Szenarien. Weitere Kinder zeigten eine Präferenz für die nicht markierten Objekte auswählen Sie 65 Prozent der Zeit in allen vier Szenarien.